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當代教育社會學導論
作者
:
陳照雄 (著)
;
林怡倩 (編)
;
唐坤慧 (編)
;
林敬堯 (編)
出版社
:
心理出版社股份有限公司
出版日期
:
2006
閱讀格式
:
PDF
書籍分類
:
學術書
;
社科
學科分類
:
社會科學類
ISBN
:
9577028691
教育社會學
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內容簡介
目錄
本書採用行動研究法及文獻探討法,深入研究台灣在社會變遷中各種教育現象與問題,文字淺顯,內容豐富,為初學教育社會學者之良好教本。
第一章 緒論
第一節 教育社會學之意義與重要性
第二節 教育社會學發展之沿革
第三節 教育社會學研究之方法
第四節 傳統教育社會學研究之內容
第二章 社會學之四大理論
第一節 功能論
第二節 衝突論
第三節 利益交換理論
第四節 符號互動論
第三章 社會制度與教育
第一節 社會制度之意義與起源
第二節 教育在社會制度中之地位
第三節 文化與教育之關係
第四章 社會變遷之意義與分析
第一節 社會變遷之涵義
第二節 形成社會變遷之原因
第三節 社會變遷之理論
第四節 社會變遷中我國之教育問題
第五章 社會變遷中醫學倫理教育之問題
第一節 邱小妹人球醫療過程
第二節 邱小妹人球醫療之缺失
第三節 邱小妹人球事件,衛生署輕判撼動醫學倫理
第四節 改進我國醫學倫理之淺見
第六章 社會變遷中婚姻暴力的問題
第一節 婚姻暴力之定義
第二節 國外婚姻暴力史
第三節 台灣婚姻暴力事件之演變與防治措施
第四節 婚姻暴力產生原因之理論
第五節 台灣產生婚姻暴力之原因
第六節 婚姻暴力之防治理論
第七節 婚姻暴力之防治
第七章 社會變遷中教師角色之問題
第一節 教師角色之分析
第二節 社會變遷中教師角色之分析
第三節 社會變遷中教師宜扮演之角色
第八章 教育機會均等
第一節 教育機會均等之涵義
第二節 教育機會均等受重視之原因
第三節 教育機會不均等原因之探究
第四節 我國推動教育機會均等之現況
第五節 提升我國教育機會均等策略
第九章 教育專業
第一節 教育專業之涵義
第二節 教師專業之指標
第三節 促進教師專業角色之有效途徑
第十章 性別平等教育
第一節 性別理想、性別角色與性別認同之意義
第二節 性別平等教育受重視之原因
第三節 性別平等教育運動之歷史發展
第四節 我國教育當局推行性別平等教育實際做法
第五節 未來落實性別平等教育之策略
第十一章 社會階層化與教育
第一節 社會階層化之意義
第二節 社會階層之特性
第三節 社會階層之測量
第四節 社會階層之理論
第五節 社會階層化與教育之關係
第六節 社會流動與教育之關係
第十二章 學生之次級文化
第一節 學生次級文化之涵義
第二節 學生次級文化之特徵
第三節 學生次級文化之研究
第四節 學生次級文化形成之因素
第五節 學生次級文化在教育上的意義
第十三章 教育社會學未來發展之趨向(結論)
第一節 西方教育社會學之演進與回顧
第二節 我國教育社會學之發展與回顧
第三節 我國未來教育社會學發展之趨向
附錄一:性別平等教育法
附錄二:台灣青少年目前流行之語詞及其涵義
本書參考資料
詳細資訊
國際計量
出版地
:
臺灣
語言
:
繁體中文
當代教育社會學導論
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